128期六肖中特
试论初中政治课教学的一些深思
  • 试论初中政治课教学的一些深思
  • 文章片段: 论文简介:试论初中政治课教学的一些深思政治论文,教学的完成需要师生收获成果等几个方面的一些深思。  关键词:初中政治课;教学;三阶段;深思  初中政治课的课堂教学,学生所用的课本名称是"思想品德",我们用的是南京师范大学道德教育研究所编著的人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书。初中政治课是初中生在初中三年一直要学习的常识课,具有不可忽视的地位,因为初

试论初中政治课教学的一些深思

关于初中政治课教学的一些思考摘 要:初中政治课是中学生在中学阶段必学的常识课,具有不可忽视的重要地位。初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。因此,?#25910;?#26681;据近年来的从教经验和体会,尝试着探析了初中政治课的教学?#27835;?#25945;学预备阶段、教学进行阶段和教学完成阶段这三个阶段,教学的起点需要师生用心播种,教学的过程需要师生一起成长,教学的完成需要师生收获成果等几个方面的一些深思。
  关键词:初中政治课;教学;三阶段;深思
  初中政治课的课堂教学,学生所用的课本名称是"思想品德",我们用的是南京师范大学道德教育研究所编著的人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书。初中政治课是初中生在初中三年一直要学习的常识课,具有不可忽视的地位,因为初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导,因此初中思想品德课是初中生必修的一门综合性的课程。既然本课程如此重要,我们就要重视课程的教学,提高教学质量,本文?#25910;?#23601;尝试着对初中政治课进行教学的探析。
  一、教学预备阶段---不可忽视教学的起点,师生用心播种
  学生是学习的主人,但是自己能够主动去学的学生不是很多,这就需要培养学生的兴趣,初步实现学生的自我教育。学生可以通过社会宣传、学校组织、班主任教导和代课老师引导等多种途径去认识思想品德课的重要性和必要性,同时培养学生学习这门课的兴趣,政治在生活中处处体现,身边发生的小事件和国内外发生的大事件都体现着政治,初中思想品德这门课就包括成长中的我,我与他人的关系,我与集体、国家、社会的关系等内容,学生可以学到很多有用有益的知识,而且有助于其他学科的学习。
  老师在教学的预备阶段,要认真去准备,包括教师自身应该具备政治教学的专业学科知识和理论素养,具备这节课应有的相关知识,认真做到详细去备课(通过多种途径,如教参、网络、教研组集体智慧等),同时必须要"备学生",即我们平时说的学情?#27835;觶?#20851;注学生的学习目前状况,更应该关注他们的身心发展,他们现阶段的需求是什么,他们政治课到底想听什么、想收获什么,教师只有在教学的起点阶段做好充分的准备,才有助于这节课和这门课程的教学成功。
  二、教学进行阶段--努力优化教学的过程,师生一起成长
  课堂教学中,学生的主体地位和教师的主导作用要充分体现,努力实现教学过程的有效和高效。具体从以下几点着手:
  一是课堂教学氛围要好,学生要有?#24049;?#30340;学习习惯和课堂纪律,为课堂教学提供较好的基本保障。
  二是教师个人要具有教育教学魅力,政治老师不是教条化、死板式教学,而是应该利用政治课的特色让自己的个性发挥到极致,包括教学用语要精炼,说话幽默,语调抑扬顿挫,面部表情丰富,身体语言运用恰当等,同时要有教育机智,学会应对课堂的突发情况和课堂生成。
  三是教学思路清晰,内容准确,教师要掌握适合学生和本人教学的教学策略,多?#25945;?#21487;以适时?#23454;?#24212;用,增加教学效果和开拓学生的知识面。政治课少不了时政、故事、事件、人物等,优秀的课堂是创新的独特的课堂,告别传统的教师"一言堂"和"填鸭式"教学模式,努力充实政治课堂,让课堂动起来。
  四是教学要以学生为中心,告别过去以教师为中心的课堂,要关注学生,学生具有独特的个性,师生互动、生生互动要到位,尽力?#23637;?#21040;全班学生,不可模式化程式化教学,实现因材施教。要尊重学生,尊重学生的观点,允许学生出错,学生是成长中的人,教学相长。
  五是教育新理念及时贯彻到课堂中。"小课堂大社会"教改理念贯穿课堂教学过程。政治课堂是知识深度和广度兼容的课堂,教师可以根据所教学生的班级特点,恰当的延展知识,让学生在课堂上也可以洞悉天下政治。
  过程是非常重要的,没有过程,何谈收获成果。教师和学生都要努力优化教学过程,用心成长。
  三、教学完成阶段--耐心守护教学的"结果",师生收获成果
  表面看起来教学工作在上完课后就已经完成,其实不然,真正的教学工作还应包括课后的跟踪、交流、反思等活动,用心呵护教学的"结果"。政治这门课还可以进行课外?#23548;?#27963;动,加深学生对知识的理解和应用,真正实现德智体美全面发展,创新意识和创新能力的提高。
  课后的跟踪主要是教师监督学生的继续学习,包括学生要及时复习知识,完成相关练习等,课后的学习跟踪可以借助必要的检查措施,如教师亲自检查学生,课代表检查学生,小组长检查组员等,可以全面检查,也可以抽查,检查的形式多种多样。通过跟踪学生学习,有助于培养学生学习的好习
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